Trabalhos Aprovados
Abaixo, encontra-se tabela com todos os trabalhos aprovados na 2ª. etapa de avaliação, para apresentação no V SNF.
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para fazer parte dos anais do V SNF.
AL
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PESQUISAFORMAÇÃO NA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA EXPERIÊNCIA DO OBSERVATÓRIO ALAGOANO DE
LEITURA.
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MARINAIDE LIMA FREITAS
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AM
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QUATRO MUNDOS
ENTRELAÇADOS NA OFERTA E NA PROCURA DA EJA: DIALOGANDO COM KOSIK.
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MARIA DE NAZARÉ CORRÊA DA
SILVA
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PROJETO ALFABILÍNGUE- UMA
PROPOSTA DE FORMAÇÃO PARA UMA SIGNIFICATIVA PARCELA DOS POSVOS DA AMAZÔNIA.
(EM CONSTRUÇÃO).
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MARIA DE NAZARÉ CORRÊA DA
SILVA
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BA
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A PARTIR DO ESTÁGIO NA EJA(I): LIÇÕES DE FREIRE PARA UMA ALFABETIZAÇÃO
CONSCIENTIZADORA
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PAULO RICARDO ALELUIA
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FORMAÇÃO INICIAL DE
PROFESSORES NA EJA: DIFICULDADES ENCONTRADAS POR LICENCIADOS NO ESTÁGIO
SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA NA UESB
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ANA GABRIELA DIAS PACHECO
JONSON NEY DIAS DA SILVA
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FORMAÇÃO INICIAL DE
PROFESSORES DE MATEMÁTICA: ONDE ESTÁ A EJA NESTE PROCESSO?
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SARA MAMONA
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A EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS E AS POLÍTICAS DE ESCOLARIZAÇÃO BÁSICA: ENTRE A COMPENSAÇÃO E A
EMANCIPAÇÃO
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MARLENE SILVA
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A WEB: AUTORIA DOCENTE E
COAUTORIA DISCENTE RESSIGNIFICANDO SABERES NA EJA
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GILBERTO PEREIRA
FERNANDES
MARIA OLIVIA MATOS
OLIVEIRA
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O USO DE MATERIAIS
MANIPULÁVEIS NA AULA DE MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM COM BASE NA PROPOSTA
CURRICULAR PARA A EJA
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VANILDO SANTOS DOS SILVA
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FORMAÇÃO PARA OS
EDUCADORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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JUAREZ DA SILVA PAZ
TANIA REGINA DANTAS |
O PERCURSO FORMATIVO DOS
PROFESSORES DA EJA DO CAMPO: LAÇOS E EMBARAÇOS
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EDITE MARIA SILVA FARIA
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FORMAÇÃO DE
ALFABETIZADORES: POSSIBILIDADES DE LEI-TURAS REAIS EM CLASSES DE EJA
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ERICA BASTOS DA SILVA
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TROCA DE SABERES – GT EJA
– UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO EM FEIRA DE SANTANA – BA
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ANA CÉLIA DANTAS TANURE
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AS TECNOLOGIAS ENSINO E
DESAFIOS: O USO DO JCLIC NO CENTRO TERRITORIAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO
SERTÃO PRODUTIVO – CAETITÉ/BA
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CELESTE APARECIDA
PIMENTEL
ANA AMÉLIA DE OLIVEIRA
CARVALHO NEVES
LÚCIA SANTOS
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DISCUTINDO EJA NAS
ESCOLAS: O FÓRUM REGIONAL DE EJA DO EXTREMO SUL DA BAHIA COMO ESPAÇO DE
INTERLOCUÇÃO E DISCUSSÃO ENTRE OS VÁRIOS SEGMENTOS INTERESSADOS NA EJA
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CECILIA MARIA MOURÃO
CARVALHO
NELCIDA MARIA CEARON
NELY DAS GRAÇAS SILVA
VARANDA
VITOR AMORIM DO AMARAL
TAINARA PEREIRA CASTRO
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CE
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CIRCUITO INTERCULTURAL DE
VIVÊNCIAS EM EJA – CIVEJA: UM OLHAR SOBRE A(S) DIVERSIDADE(S) NOS PROCESSOS
DE FORMAÇÃO CONTÍNUA
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ELISANGELA ANDRÉ DA SILVA
COSTA
JACQUELINE CUNHA DA SERRA
FREIRE
SINARA MOTA NEVES DE
ALMEIDA
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CIRCUITO INTERCULTURAL DE
VIVÊNCIAS EM EJA – CIVEJA: UM OLHAR SOBRE A(S) DIVERSIDADE(S) NOS PROCESSOS
DE FORMAÇÃO CONTÍNUA
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GIORGIE IHELIODORO
OLIVEIRA
ELISANGELA ANDRÉ
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DESENVOLVIMENTO E
APRENDIZAGEM NA FASE ADULTA
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ACKSON GIORGIO DANTAS
MORAIS
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CURRÍCULO INTEGRADO NA
EJA – DESAFIOS E POSSIBILIDADES
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ROBERTO SÉRGIO BARBOSA
DOS SANTOS
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A LEITURA DE MUNDO COMO
PONTO DE PARTIDA PARA A LEITURA DA PALAVRA: DESAFIO DA FORMAÇÃO E PRÁTICA DE
EDUCADORES DE PROGRAMAS DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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REJANE MARY MOREIRA
MARIA DAS DORES AVES
SOUSA
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ESCUTA PEDAGÓGICA E
HISTÓRIA DE VIDA: CAMINHOS INTERDISCIPLINARES EM EJA
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ROSAMARIA DE MEDEIROS
ARNT
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SITUAÇÕES LIMITES NA
PEDAGOGIA DO OPRIMIDO E DA ESPERANÇA: POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO DO
EDUCADOR DA EJA
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CLARICE GOMES COSTA
ELIANE DAYSE PONTES
FURTADO
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A PERSPECTIVA FREIRENA NA
ATIVIDADE DE MONITORIA NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO POPULAR E EDUCAÇÃO DE JOVENS
E ADULTOS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ: REFLEXÕES DA MILITÂNCIA.
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ELIÁBIA
DE ABREU GOMES BARBOSA
RITA
DE CÁSSIA LIMA ALVES
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DF
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O MOVIMENTO DE FORMAÇÃO
DOS EDUCADORES DA EJA PARA ATUAREM NA FORMA INTEGRADA DA EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL
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MÁRCIA CASTILHO SALES
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POLÍTICAS PÚBLICAS DE
EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS: UM RESGATE DAS BASES HISTÓRICO-NORMATIVAS À
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO POR MEIO DA FORMAÇÃO CONTINUADA NO DF
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JULIANA ALVES DE ARAÚJO
BOTTECHIA
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MOVIMENTOS SOCIAIS COMO
LOCUS DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES LIBERTADORES/EMANCIPADORES DE JOVENS, ADULTOS
E IDOSOS TRABALHADORES
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MARIA MADALENA TÔRRES,
LEILA MARIA DE JESUS
GTPA- FÓRUM EJA/DF
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ES
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A AUTENTICIDADE NA
ALTERIDADE: A FORMAÇÃO FENOMENOLÓGICA EXISTENCIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO
DE JOVENS E ADULTOS
ISABELLE GEORGIA LYRIO
TABACHI
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ISABELLE GEORGIA LYRIO
TABACHI
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CONVERSAR E TENSIONAR NA
FORMAÇÃO (DES)CONTINUADA INVENTIVA/INCLUSIVA: RELATOS DE UMA
ESCOLA-TERRITÓRIO
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MARCIA ROXANA CRUCES
CUEVAS
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A EXPERIÊNCIA DE DOIS
"ESTRANHOS" EM UMA ESCOLA DE EJA
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ADRIANO BAPTISTA
VINÍCIUS PEÑHA
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CRITÉRIOS A SEREM
OBSERVADOS PELO PROFESSOR
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LUCILLO SOUZA JUNIOR
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EJA MOVIMENTOS SOCIAIS E
FORMAÇÃO INICIAL DE EDUCADORES NA UNIVERSIDADE
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EDNA CASTRO DE OLIVEIRA, DALVA MENDES FRANÇA, ELIZANGELA RIBEIRO FRAGA E TATIANA SANTANA VIEIRA
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“É MAIS INTERESSANTE
FALAR O DESCONTO EM PORCENTAGEM[I]: FAZERES E SABERES MATEMÁTICOS NO PROGRAMA
NACIONAL MULHERES MIL
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ANA LIGIA OLIVEIRA
TEIXEIRA
EDNA GRAÇA SCOPEL
MARIA JOSÉ DE RESENDE
FERREIRA
REGINALDO FLEXA
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REFLEXÕES SOBRE O ENSINO
DE LÍNGUA INGLESA NA EJA: INTERDISCIPLINARIDADE E HETEROGENEIDADE
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AMANDA CRISTINA DE BARROS
GABRIEL VICTOR ARAÚJO
GOMES
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GO
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EDUCAÇÃO NAS PRISÕES: OS
DESAFIOS POLÍTICOS E EDUCACIONAIS NO COTIDIANO E NA IDENTIDADE DO PROFESSOR
DA EJA NO SISTEMA PRISIONAL NO ESTADO DE GOIÁS
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NELSON CARNEIRO JUNIOR
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A MAIOR PROBLEMÁTICA DA
EJA: CURRÍCULO OU EVASÃO?
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MARIA ELAINE SEVERINO
LISBOA NORONHA
MARCIA MARIA CARVALHO
ROCHA
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DO
PROEJA-FIC/PRONATEC DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA
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ANDRÉIA FERREIRA DOS
SANTOS
MARIA ALDINA GOMES DA
SILVA FRANCISCO
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EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO
CONTINUADA NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA A PARTIR DA IMPLANTAÇÃO
DO PROEJA-FIC/PRONATEC
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RAFAEL VIEIRA DE ARAÚJO
GLAUCIA MARIA MORAIS
FRANÇA AVELAR
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FORMAÇÃO CONTINUADA DOS
PROFISSIONAIS DO PROEJA-FIC EM GOIÂNIA-GO: AÇÕES, LIMITES, CONTRADIÇÕES E
POSSIBILIDADES
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MARIA EMILIA DE CASTRO
RODRIGUES
CLÁUDIA BORGES COSTA
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE
EDUCADORES DA EDUCAÇÃO DE ADOLESCENTES JOVENS E ADULTOS (EAJA), NO CONTEXTO
DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA
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JOÃO LUIS DIAS ALMEIDA
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FÓRUM GOIANO DE EDUCAÇÃO
DE JOVENS E ADULTOS E O PORTAL DO FÓRUM: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO CONTINUADA
DE PROFISSIONAIS QUE ATUAM COM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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RAISA GABRIELE BOMFIM
KÁTIA HILÁRIO
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MT
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PROCESSO FORMATIVO
ITINERANTE: MEMÓRIA DO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS NO POLO ACORIZAL/JANGADA
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EUZEMAR FÁTIMA LOPES
SIQUEIRA
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O SABER DOCENTE DOS
PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UMA ESCOLA DO CAMPO
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ROSEMARY LUZ
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE
PROFESSORES DA EJA E AS ESPECIFICIDADES DA SEGUNDA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA:
O PROGRAMA PARFOR NO CAMPUS DA UFMT DE BARRA DO GARÇAS MT
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ADRIANO SEBASTIÃO LUCAS
SANTOS
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PRÁTICA DOCENTE: REFLEXOS
DE MOMENTOS PEDAGÓGICOS
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KEILA ALVES SOUZA
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TEMPOS E ESPAÇOS NA
FORMAÇÃO CONTINUADA DOS EDUCADORES DE EJA: UMA SAÍDA POSSÍVEL
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IVANA BOGNAR
JEFFERSON BENTO MOURA
OSVALDO PEREIRA DA CUNHA
SILVA
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MS
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PROJETO AJA/MS – AVANÇO
DO JOVEM NA APRENDIZAGEM EM MATO GROSSO DO SUL
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FABIANA APARECIDA CÁCERES
BORGES
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MG
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DIÁLOGOS EM REDE: O USO
DO FACEBOOK NA FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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BÁRBARA TOSTES MACHADO
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CENÁRIO E HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL E MINAS GERAIS
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RITA TAVARES
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EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS – EJA, DIVERSIDADE SEXUAL, PESSOAS LGBT’S E PROCESSOS DE SOCIALIZAÇÃO
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JERRY ADRIANI DA SILVA
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ENTRE HISTÓRIAS E
MEMÓRIAS DE FORMAÇÃO NA EJA: REFLEXÕES ACADÊMICAS
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SÔNIA MARIA DOS SANTOS
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AS ESPECIFICIDADES DA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A FORMAÇÃO DE SEUS EDUCADORES
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LEÔNCIO JOSÉ GOMES SOARES
RAFAELA SOARES
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O CURSO ESPECEJJA:
FORMANDO EDUCADORES PARA O TRABALHO COM JUVENTUDES PRESENTES NA EJA
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ANALISE DA SILVA
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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
NO CONTEXTO DO ALTO VALE DO JEQUITINHONHA: CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO DE
EDUCADORES E EDUCADORAS DE EJA
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PAULA OLIVEIRA
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A NECESSÁRIA ARTICULAÇÃO
ENTRE SUPERVISÃO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EJA
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MARA MOTA
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PB
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM OLHAR (DE)FORMAÇÃO
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DHIEGO SOUTO MONTENEGRO
ANA RAQUEL PEREIRA DE
ATAÍDE
ADJANNY VIEIRA BRITO
ARAUJO
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PR
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UMA ATITUDE
INTERDISCIPLINAR PARA TRABALHAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ESTUDANTES DA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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KATIANE PEREIRA SILVA
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CONCEPÇÕES DE
INTERDISCIPLINARIDADE DOS PROFESSORES DE DIFERENTES DISCIPLINAS QUE ATUAM NA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
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GERALDO JOSÉ BUDEL
JOSMARIA LOPES DE MORAIS
CLAUDIA REGINA XAVIER
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: LEGITIMIDADE E RECONHECIMENTO DO
PAPEL DO PEDAGOGO
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LIAMARA APARECIDA TONIOLO
JANZ
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O DESAFIO DE SER
PROFESSOR/A EM ESPAÇOS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE
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IRES APARECIDA FALCADE
PEREIRA
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PE
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PRÁTICA DO SUPERVISOR
PEDAGÓGICO DA EJA: AÇÃO INDISSOCIÁVEL DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES
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MARIA ERIVALDA DOS SANTOS
TORRES
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RJ
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CURSO DE EXTENSÃO: A
EDUCAÇÃO FÍSICA E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
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ROSA MALENA DE ARAÚJO
CARVALHO
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EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS E FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL: LACUNAS E POSSIBILIDADES NOS CURSOS DE
LICENCIATURA
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JAQUELINE PEREIRA VENTURA
MARIA INES BONFIM |
O LEGADO DA EDUCAÇÃO
POPULAR COMO ELEMENTO CURRICULAR NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES DE
JOVENS E ADULTOS EM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO - A EXPERIÊNCIA DO CESPEB/EJA –
UFRJ
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ALESSANDRA NICODEMOS
OLIVEIRA
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FORMAÇÃO INICIAL E
CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANÁLISE DA
EXPERIÊNCIA DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DE ANGRA DOS REIS DA UNIVERSIDADE
FEDERAL FLUMINENSE
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ELIONALDO FERNANDES
JULIÃO
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OS SENTIDOS E OS DESAFIOS
DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES EM ITABORAÍ – RJ
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ADRIANA BARBOSA DA SILVA
ISABELA LEMOS DA COSTA
COUTINHO
HENRIQUE DOS SANTOS
PACHECO
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TRABALHANDO A DIVERSIDADE
NO PROJETO MOVA-BRASIL
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GEANE PEREIRA CAMPOS
DANIELA FRANCISCA DA
ROCHA
VANIA TERESA THIELE
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MULTIPLOS OLHARES
PRODUZIDOS POR UMA METODOLOGIA CONSTRUIDA EM MOVIMENTO: DIÁLOGO ENTRE A
TEORIA E A PRÁTICA
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GEANE PEREIRA CAMPOS
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PRINCÍPIOS EM PRÁTICAS -
ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES
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ROSILENE SOUZA ALMEIDA
ROSA HELENA DO NASCIMENTO
LENISE LUIZ BARROSO
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FORMAÇÃO DE
ALFABETIZADORES DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS TRABALHADORES: RELATO DE
EXPERIÊNCIA DO MUNICÍPIO DE ITABORAÍ/RJ
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ISABELA LEMOS DA COSTA
COUTINHO
ADRIANA BARBOSA DA SILVA
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RN
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A EJA NA REDE MUNICIPAL
DE NATAL: MOVIMENTO DE DESCONSTRUÇÃO NA HISTÓRIA COM O FECHAMENTO DAS SALAS
DE AULA
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LIZ ARAÚJO
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RO
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FORMAÇÃO INICIAL DE
PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: QUE REALIDADE É REFLETIDA?
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INÁCIA DAMASCENO LIMA
TÂNIA SUELY AZEVEDO
BRASILEIRO
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RR
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UM ESTUD0 DE CASO ACERCA
DA FORMAÇÃO INICIAL EM RORAIMA PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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FLÁVIO CORSINI LIRIO
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SC
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A FORMAÇÃO DOS
PROFESSORES PARA METODOLOGIA DE ENSINO A DISTÂNCIA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO
DE JOVENS E ADULTOS: A EXPERIÊNCIA DO SESI SANTA CATARINA
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TANIA CORDOVA
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FORMAÇÃO DE SUJEITOS NA
EJA SOB A PERSPECTIVA DE UMA PEDAGOGIA HOLÍSTICA
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CAMILA GONÇALVES GOMES
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PROCESSOS E CONDIÇÕES DE
FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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MARIA HERMINIA LAGE
FERNANDES LAFFIN
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SUJEITOS ESTUDANTES DA
EJA: REFLEXÕES A PARTIR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
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PAULA CABRAL
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FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS
PARA A EJA: A TRAJETÓRIA DO IFSC
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CLAUDIA HICKENBICK,
ELENITA ELIETE DE LIMA RAMOS
MARIZETE BORTOLANZA
SPESSATTO
SIMONE TERESEINHA DA
SILVA
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OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO
POLÍTICA NO CONTEXTO DO FÓRUM DE EJA DE SANTA CATARINA
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RITA DE CÁSSIA PACHECO
GONÇALVES
DANIEL BERGER, HANNEN
KANAAN
SILVIA MARIA DE OLIVEIRA
MARIA HERMÍNIA LAFIN
PAULA CABRAL
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SP
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EU CONTO TU CONTAS...
HISTÓRIAS E EXPERIÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE
ENSINO-APRENDIZAGEM DA EJA
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MARIA LÍDIA DE MORAES
PINTO
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
NO PROGRAMA UNESP DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (PEJA) CAMPUS DE SÃO JOSÉ
DO RIO PRETO
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FÁBIO FERNANDES VILLELA
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ABORDAGENS METODOLÓGICAS
DOS PROFISSIONAIS DA EJA
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LUCIA HELENA BIAZOLI
ALVES DOS SANTOS PACHECO
MÁRCIA REGINA DE OLIVEIRA
POLETINE
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PROGRAMA INSTITUCIONAL DE
BOLSA E INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID): FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A EJA
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CAMILA PETRUCCI DOS
SANTOS ROSA
ANTONIO FRANCISCO MARQUES
ELIANA MARQUES ZANATA
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O EXERCÍCIO DA PRÁXIS NUM
PROCESSO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES\AS NUMA CONCEPÇÃO CRÍTICA LIBERTADORA
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ADRIANA PEREIRA DA SILVA
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O CURSO DE PEDAGOGIA COMO
ESPAÇO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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ALESSANDRA FONSECA FARIAS
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FUNDAMENTOS
EPISTEMOLÓGICOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA
AMÉRICA LATINA (ARGENTINA E BRASIL)
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CARLOS ODILON DA COSTA
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REFLEXÕES DE DUAS
ESTUDANTES E EDUCADORAS, A PARTIR DOS ENSINAMENTOS FREIREANOS: O DIÁLOGO NA
EJA
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ELIANE APARECIDA BACOCINA
DÉBORA SARA FERREIRA
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PRONERA: UMA EXPERIÊNCIA
DE EDUCAÇÃO DO CAMPO. DESAFIOS E CONQUISTAS
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MARCIA APARECIDA LIMA
VIEIRA
ELIANE DE SANTANA MACEDO
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PROFESSORES DA EJA E
ALUNOS INFRATORES: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, TRABALHO EDUCATIVO E
FORMAÇÃO DO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS
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RONALDO REVEJES PEDROSO
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EDUCAÇÃO ESTÉTICA PARA
JOVENS E ADULTOS
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SONIA CARBONELL
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PIBID-EJA: PARCERIA NA
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
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MARIA APARECIDA COUTO
ELIANA MARQUES ZANATA
ANTONIO FRANCISCO MARQUES
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UM OLHAR SOBRE O ENSINO E
A APRENDIZAGEM DA EJA NO CURSO DE GRADUAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA USP
(CAMPUS DO BUTANTÃ)
|
MARIA CLARA DI PIERRO
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A EXPERIÊNCIA NAS
PARCERIAS PÚBLICAS NA EXECUÇÃO DE PROGRAMAS E FOMAÇÃO DE EDUCADORES NAS
POLÍTICAS DE EJA NO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE ARARAQUARA
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FRANCISCO DE PAIVA LIMA
NETO
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ESPECIALIZAÇÃO EM PROEJA
NO IFSP–SP PERSPECTIVAS E EXPECTATIVAS ATUAIS
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VILMA SANTANA DOS SANTOS
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ESTÁGIO CURRICULAR
OBRIGATÓRIO NA EJA: CONQUISTAS, PARCERIAS E PERSPECTIVAS
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FABIANA MARINI BRAGA
JARINA RODRIGUES
FERNANDES
ADRIANA FERNANDES COIMBRA
MARIGO
ADRIANA MARANGONI,
MARIA GORETE DOS SANTOS NETA, OSMAIR SILVA,
ARLETE PEREIRA, GLAZIELA
SOLFA
MARILEIDE G CRUZ
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REFLEXÕES ACERCA DO
PROCESSO DE FORMAÇÃO ATRAVES DE EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ATUAÇÃO NO PIBID
– EJA
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CAROLINE SANTANA GOMES
LARISSA BUORO
MARIA ROSA RODRIGUES
MARTINS DO CARMO
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REFLEXÕES ACERCA DE MINHA
FORMAÇÃO COMO EDUCADORA. CONTRIBUIÇÕES DA ATUAÇÃO NO PIBID – EJA
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ANA FERRO
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A PRÁTICA PEDAGÓGICA NOS
CEEJA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE SP: A ABORDAGEM DA POLÍTICA EDUCACIONAL E
SUA RECONFIGURAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE
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ADRIANA DOS SANTOS CUNHA
ANTONIO TEODORO
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COMUNIDADES DE
APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FORMAÇÃO PERMANENTE DO
PROFESSORADO
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DANIELA MARA GOUVÊA
BELLINI
ALEXANDRE MONTE
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REFLEXÕES ACERCA DA
FORMAÇÃO INICIAL DE EDUCADORES DE EJA POTENCIALIDADES NA EXTENSÃO
UNIVERSITÁRIA
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FÁBIO PEREIRA NUNES
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A NARRATIVA NA FORMAÇÃO
DE PROFESSORES DE EJA OU AS HISTÓRIAS QUE PROFESSORES E ALUNOS DA EJA CONTAM
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KARINA MAYARA LEITE
VIEIRA
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MEMÓRIA NA ESCOLA CUBATÃO
2014 RELATO DA FORMAÇÃO DAS EDUCADORAS DA EJA
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MARCIA ELIAS TREZZA
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TEORIA E PRÁTICA NO
CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA: DISCIPLINAS ESPECÍFICAS E OBRIGATÓRIAS SOBRE
A EJA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR
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POLIANA DA SILVA ALMEIDA
SANTOS CAMARGO
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A EJA DENTRO E FORA DA
SALA DE AULA: FORMAÇÕES CONTINUADAS COMO ESTRATÉGIA PARA INCIDÊNCIA POLÍTICA
EM UMA EXPERIÊNCIA DE REORGANIZAÇÃO CURRICULAR
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ROBERTO CATELLI JUNIOR
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UM BREVE PANORAMA DA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM OLHAR SOBRE A REALIDADE DO MUNICÍPIO DE MAUÁ
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IZAURA NAOMI YOSHIOKA
MARTINS
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O V Seminário Nacional sobre Formação de Educadores de Jovens e Adultos “Formação de Educadores de Jovens e Adultos na perspectiva da educação popular” - organizado pelo Fórum estadual paulista de Educação de Jovens e Adultos, financiado pelo Ministério da Educação (MEC), mediante execução da Universidade Federal de São Carlos - em consonância com os seminários anteriores, tem os seguintes objetivos:
Objetivos:
- Integrar experiências formativas e fomentar novas pesquisas;
- Compartilhar resultados de pesquisas e de experiências de educação
- Formular propostas de políticas de fomento à formação do(a) educador(a) da EJA;
Público alvo:
- Educadores da EJA;
- Docentes que trabalham com as disciplinas relacionadas à EJA em Universidades;
- Formadores de educadores de EJA em ONGs, movimentos sociais e populares;
- Pesquisadores da temática da formação de educadores e docentes para EJA;
- Gestores Públicos e formuladores de políticas que atuam na formação continuada de educadores da EJA nos sistemas públicos.
Data e local:
13 a 15 de maio de 2015
Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP
Campinas - São Paulo
Inscrições:
Não haverá custos para submissões de trabalhos, contudo, para que a inscrição seja efetivada, o trabalho submetido deve ser aprovado. Conferir maiores detalhes na aba Submissão.
Datas importantes:
- Educadores da EJA;
- Docentes que trabalham com as disciplinas relacionadas à EJA em Universidades;
- Formadores de educadores de EJA em ONGs, movimentos sociais e populares;
- Pesquisadores da temática da formação de educadores e docentes para EJA;
- Gestores Públicos e formuladores de políticas que atuam na formação continuada de educadores da EJA nos sistemas públicos.
Data e local:
13 a 15 de maio de 2015
Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP
Campinas - São Paulo
Inscrições:
Não haverá custos para submissões de trabalhos, contudo, para que a inscrição seja efetivada, o trabalho submetido deve ser aprovado. Conferir maiores detalhes na aba Submissão.
Datas importantes:
02 de fevereiro a 03 de março: submissão dos trabalhos no sistema
05 de março a 10 de março: avaliação da relevância do tema pelos Comitês locais dos fóruns
11 de março a 23 de março: avaliação dos trabalhos pelo Comitê Científico
23 de março a 27 de março: elaboração de lista de trabalhos aprovados e solicitação de novos pareceres quando necessário.
01 de abril: Divulgação da lista de trabalhos aprovados.